Anonim

Criticul de arhitectură gardiană solicită revizuirea sistemului de învățământ „stagnant” din Marea Britanie

Știri: Criticul de arhitectură gardian Oliver Wainwright și-a adăugat vocea la apelurile pentru o revizuire a sistemului de învățământ arhitectural din Marea Britanie, acuzându-l că nu este învechit și că este ferit de realitatea activității din industrie.

Educația arhitecturală „a fost lăsată să stagneze în Marea Britanie ca o urmărire ermetică, orientată spre interior”, bazată pe un sistem în trei părți care provine dintr-o Conferință RIBA din 1958, a scris el în coloana sa Guardian.

Criticând conceptualismul și "tărâmul fanteziei" de nepătruns al multor proiecte ale studenților din anul final, el a sugerat că marile cursuri universitare trebuie „regândite radical”.

„Nu a fost niciodată mai urgent să chemăm hainele noi ale împăratului, să punem la îndoială acele cursuri care sunt doar pentru a îmbunătăți poziția teoretică a tutorilor lor”, a spus el.

Wainwright a spus lui Dezeen că predarea arhitecturală din Marea Britanie este prea concentrată pe spectacolul de licență, „care în sine este conceput ca o sală de vânzări pentru a atrage studenții anului următor”.

El a sugerat că „trebuie pus mai mult accent pe arhitectură ca practică spațială - mai degrabă decât doar pe un exercițiu în grafică fulgerătoare și creare de model orbitor”.

Întrebat despre exemple de bune practici, el a arătat că școlile „se angajează cu adevărat cu forțele sociale, politice și economice care formează orașul - încurajând elevii să interogheze totul, de la noua legislație de planificare la diferite modele de dezvoltare și cum pot interveni ca arhitecți.“

Criticile lui Wainwright răspund gândurilor lui Sam Jacob, care a scris într-o coloană de opinie recentă pentru Dezeen, că educația arhitecturală este „produs secundar accidental al politicii și economiei educaționale, al cererilor de pregătire profesională și al ideilor disciplinare ucidive subiective”, adăugând că educația nu ar trebui să fie păstrarea studenților, ci „ceva care este prezent pe parcursul carierei în arhitectură”.

La începutul acestui an, o universitate americană a lansat un program pentru urmărirea rapidă a studenților de arhitectură prin sistemul de învățământ, în timp ce guvernul britanic a susținut recent planurile de a elimina designul și tehnologia din programa școlară.